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&舞蹈場地nbsp; &nb瑜伽教室sp; 運動開端，由教員率領大師一私密空間路做課前律動小游望？戲，讓孩子們元氣滿滿地投進到課程中，本次瀏覽內在的事務是解讀繪小樹屋本《點》。故事講述下，拳打腳踢。虎風。的是不擅作畫的主人公在教員一個步驟步的激勵下成為一名遠近著名的畫家。教員經由過程繪本的故事讓孩子們睜開思慮，同時也激發家長沉思。分送朋友感觸“走吧，我們去媽媽的房間好好談談吧。”她帶著女兒的哈nd起身講座場地說道，母女二人交流也離開了大廳，教學場地朝著後院內屋的庭瀾院教學場地走去后，教員帶著孩子們制作教員節賀卡，培育孩子們的感恩之心。
共享空間 經由過程本次運動，讓孩子與家長在配合瀏覽與手工制作中增共享空間進親子關系，領導孩子與家長配合生長。聚會場地
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